JACK Jacek Głowacki

Place zabaw dla przedszkoli i szkół

Nowoczesne place zabaw dla przedszkoli, szkół i żłobków wykonujemy tak, aby z jednej strefy mogła jednocześnie korzystać cała grupa dzieci pod opieką nauczyciela lub opiekuna, a dokumentacja i jakość wykonania ułatwiały coroczną kontrolę bezpieczeństwa, którą prowadzi dyrektor.

Realizujemy projekty dla placówek publicznych i niepublicznych w Warszawie i w całej Polsce, budując place, które łączą zgodność z normami bezpieczeństwa i elementy wspierające rozwój oraz kreatywność najmłodszych. Etapy robót, orientacyjne koszty i formalności opisujemy na stronie budowa placów zabaw.

Zadzwoń: 790 365 915 Napisz e-mail
Kolorowy plac zabaw z urządzeniami i bezpieczną nawierzchnią
Strefy dla grup wiekowych Żłobek, przedszkole, klasy I-III i starsze klasy
Zgodność z przepisami oświatowymi Wymogi BHP placówki i normy dla urządzeń
Prace pod kalendarz roku szkolnego Wakacje, ferie i wygrodzony teren

Czym plac zabaw przy placówce różni się od placu osiedlowego?

Plac zabaw przy przedszkolu lub szkole jest częścią terenu placówki objętego przepisami oświatowymi. Obsługuje zorganizowane grupy w stałych godzinach, pod nadzorem nauczyciela, i musi być dostosowany do konkretnych grup wiekowych. Tereny osiedlowe oraz strefy zabaw dla dzieci w parkach są ogólnodostępne i muszą być przystosowane do użytkowników w różnym wieku, którzy przychodzą z rodzicami o dowolnej porze.

Z tej różnicy wynikają trzy założenia projektowe:

  • Przepustowość: oddział przedszkolny liczy maksymalnie 25 dzieci, więc liczba stanowisk zabawy musi pozwolić całej grupie bawić się bez kolejek do jednego zestawu.
  • Widoczność: nauczyciel powinien widzieć całą strefę z jednego miejsca, dlatego unikamy wysokich, pełnych przesłon i zaułków za urządzeniami.
  • Komunikacja: wyjście z budynku prowadzi prosto do strefy zabaw dla dzieci, bez przecinania dojazdu, parkingu czy drogi dostaw.

Dobrze zaprojektowany plac zabaw staje się przestrzenią codziennej aktywności, która wspiera naukę współpracy i umiejętności społecznych. Sprzęt jest regularnie eksploatowany przez cały rok szkolny, a nawierzchnia jest szczególnie obciążona w strefach dobiegu i lądowania, np. przy wyjściu ze zjeżdżalni czy pod huśtawkami. Dlatego materiały i nawierzchnię dobieramy więc pod kątem intensywności użytkowania i obciążenia, aby teren pozostał bezpieczny przez wiele sezonów.

Plac zabaw dla dzieci na zielonej nawierzchni bezpiecznej

Jakie przepisy dotyczą placu zabaw w przedszkolu i szkole?

Bezpieczne place zabaw w placówkach edukacyjnych muszą spełniać normy PN-EN 1176 i PN-EN 1177, a dodatkowo przepisy oświatowe: Prawo oświatowe i Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (rozporządzenie BHP).

Przepis Co oznacza w praktyce?
Prawo oświatowe, art. 103 ust. 1 pkt 5 Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych, własnych lub udostępnionych.
Rozporządzenie BHP, § 3 Dyrektor co najmniej raz w roku kontroluje warunki bezpiecznego korzystania z obiektów placówki. Kopię protokołu otrzymuje organ prowadzący.
Rozporządzenie BHP, § 7 Teren szkoły i placówki ogradza się. Trzeba zapewnić właściwe oświetlenie oraz równą nawierzchnię dróg, przejść i boisk.
Rozporządzenie BHP, § 19 Jeśli miejsce zajęć lub jego wyposażenie stwarza zagrożenie, zajęć nie wolno rozpocząć. W praktyce uszkodzony element wyłącza strefę z zajęć.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego (od 1 września 2026 r.) Zaleca codzienne zajęcia na świeżym powietrzu oraz co najmniej raz w tygodniu pobyt poza budynkiem dłuższy niż godzinę.

Wymagania dotyczące otoczenia, wspólne dla każdej lokalizacji, takie jak odległości od okien i ulic, wysokość ogrodzenia czy nasłonecznienie, omawiamy na stronie o budowie placów zabaw.

Jak dobrać wyposażenie placu zabaw do wieku dzieci?

Wyposażenie dobiera się do grupy wiekowej, którą producent wskazuje w dokumentacji każdego urządzenia. Na terenie, z którego korzysta kilka grup, każda z nich powinna mieć własną, wyraźnie wydzieloną strefę, a różnorodność sprzętu powinna odpowiadać potrzebom dzieci na danym etapie rozwoju.

Drewniane urządzenia placu zabaw na niebieskiej nawierzchni EPDM

Przedszkole (3-6 lat)

Dla dzieci w wieku przedszkolnym stosujemy niskie zjeżdżalnie, huśtawki wagowe, karuzele, piaskownice i zestawy łączące kilka atrakcji na małej wysokości. Przestrzeń dzielimy na strefę spokojną (piasek, domki, stoliki, zabawki terenowe, kąciki manipulacyjne) i ruchową (zestawy, huśtawki). Strefa spokojna służy kreatywnej zabawie i rozwija wyobraźnię, a ruchowa wspiera rozwój fizyczny i wspólną zabawę z rówieśnikami. Kolorowa nawierzchnia EPDM może wyznaczać pola do gier podwórkowych i ułatwiać orientację, o ile wzór nie utrudnia wykonania połączeń między polami.

Klasy I-III

W wieku wczesnoszkolnym potrzebne są wyzwania ruchowe: wieże z elementami wspinaczkowymi, sieci linowe, równoważnie i ścianki wspinaczkowe. Teren często obsługuje też świetlicę, dlatego przewidujemy miejsca do siedzenia, altanki i strefy zabaw w mniejszych grupach.

Starsze klasy szkoły podstawowej

Starsze roczniki korzystają raczej ze stref sprawnościowych: torów przeszkód, drążków do street workoutu i siłowni zewnętrznej. Sprzęt fitness na zewnątrz podlega normie PN-EN 16630, która określa wymagania bezpieczeństwa dla tej grupy urządzeń, a nie PN-EN 1176. Producent wskazuje, dla jakich użytkowników jest przeznaczony. Jeśli strefa służy także lekcjom wychowania fizycznego, rozporządzenie BHP wymaga sprawdzania stanu technicznego urządzeń sportowych przed każdymi zajęciami (§ 31).

W szkołach z oddziałami przedszkolnymi strefę dla 5- i 6-latków oddzielamy od strefy starszych klas ogrodzeniem lub pasem zieleni, ponieważ młodsze i starsze grupy bawią się w innym tempie, co zwiększa ryzyko kolizji.

Integracyjne place zabaw

Plac integracyjny pozwala bawić się razem całej grupie, także dzieciom poruszającym się na wózku lub z niepełnosprawnością sensoryczną. W przedszkolnych oddziałach integracyjnych grupa liczy do 20 osób, w tym do 5 dzieci z niepełnosprawnościami. Stosujemy rozwiązania dostosowane do poruszania się na wózku: karuzele z najazdem, huśtawki typu bocianie gniazdo, podwyższone stoły do zabawy w piasku i panele sensoryczne. Nawierzchnia EPDM bez krawężników i progów tworzy przestrzeń, w której do każdej atrakcji da się dojechać.

Plac zabaw dla żłobka i klubu dziecięcego

Plac zabaw dla żłobka projektuje się pod potrzeby najmłodszych: dzieci od 20. tygodnia życia do 3 lat, które dopiero uczą się chodzić, wspinać i utrzymywać równowagę. Większe znaczenie niż liczba atrakcji mają tu mała wysokość sprzętu, ciągła nawierzchnia i widoczność całej strefy, bo od nich zależy bezpieczeństwo najmłodszych.

Wyposażenie placu zabaw w żłobku

Maluchom służą urządzenia o małej wysokości swobodnego upadku: bujaki na sprężynie, domki, zjeżdżalnie z krótkim, łagodnym ślizgiem, tunele i piaskownice z zabawkami do przesypywania. Domki i kąciki do zabawy w naśladowanie rozwijają wyobraźnię, a elementy do wspinania i przechodzenia wspierają rozwój dzieci, które zaczynają chodzić. Ciekawym rozwiązaniem są panele sensoryczne z różnymi fakturami, dźwiękami i elementami obrotowymi, które przyciągają uwagę dziecka i ćwiczą koordynację ręka-oko. Szczególną uwagę zwracamy na wiek użytkownika wskazany w dokumentacji wybranych elementów: producenci oferują szeroki wybór sprzętu dla tej grupy, ale część zestawów przeznaczona jest dopiero dla dzieci powyżej 3 lat.

Nowoczesny plac zabaw z nawierzchnią w kolorze zielonym i czarnym

Nawierzchnia i organizacja przestrzeni w żłobku

Bezpieczne place zabaw dla maluchów wymagają nawierzchni, na której można raczkować i siedzieć. Dlatego w żłobku warto inwestować w nawierzchnię ciągłą, bez progów i szczelin, np. wylewaną z EPDM. Umożliwia ona bezpieczną zabawę na czworakach, a opiekunowi dojazd wózkiem do każdego miejsca. Teren dzielimy na strefę ruchową, strefę piasku i strefę wyciszenia, a wokół sprzętu zostawiamy miejsce dla opiekunów, którzy w tej grupie bawią się razem z podopiecznymi. Zastosowanie zadaszenia lub żagli przeciwsłonecznych zapewnia cień i pozwala korzystać z zabawy na świeżym powietrzu także w upalne dni.

Przepisy dotyczące placów zabaw przy żłobkach

Żłobki i kluby dziecięce działają na podstawie ustawy o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, więc przepisy oświatowe ich nie obejmują. Normy PN-EN 1176 i PN-EN 1177 stosuje się tak samo jak w placówkach oświatowych, a od 1 stycznia 2026 r. każda instytucja opieki wdraża obowiązkowe standardy opieki (rozporządzenie z 13 grudnia 2024 r.), obejmujące m.in. warunki dostosowane do potrzeb dzieci.

Dofinansowanie placów zabaw dla żłobków

Cykliczny rządowy program Aktywne Place Zabaw finansuje nowe place przy żłobkach i klubach dziecięcych oraz przebudowę, rozbudowę lub doposażenie istniejących. Wnioski składają gminy. W edycji 2026 dofinansowanie wynosiło do 300 000 zł na instytucję opieki, a nabór trwał od 7 listopada do 19 grudnia 2025 r. Program wymaga, by po zakończeniu inwestycji z terenu mogły korzystać także dzieci spoza danej instytucji, co trzeba uwzględnić w układzie wejść i ogrodzenia.

Jak przebiega realizacja placu zabaw na terenie czynnej placówki?

Prace na terenie placówki planujemy w terminie uzgodnionym z dyrektorem, najczęściej w wakacje. Jeśli placówka w tym czasie działa, wygradzamy teren robót, oddzielamy go od wejść używanych przez grupy i planujemy dostawy poza godzinami przyprowadzania i odbioru podopiecznych.

Placówki przedszkolne często pracują latem w trybie dyżurów, a szkoły prowadzą w wakacje remonty budynku. Z tego względu harmonogram ustalamy z wyprzedzeniem: kolejność stref, dojazd dla sprzętu, miejsce składowania elementów i termin oddania terenu przed 1 września. Nawierzchnie wylewane wymagają sprzyjającej pogody, więc zostawiamy w harmonogramie zapas na dni z opadami.

Po zakończeniu prac przekazujemy dyrektorowi i organowi prowadzącemu dokumentację wyposażenia i nawierzchni. Jest ona podstawą corocznej kontroli z § 3 rozporządzenia BHP i przeglądów okresowych, które utrzymują bezpieczeństwo terenu przez cały okres użytkowania. Kolejne etapy robót opisujemy na stronie budowa placów zabaw, a dobór nawierzchni na stronach nawierzchnie EPDM i bezpieczne nawierzchnie.

Kto zamawia plac zabaw dla szkoły lub przedszkola?

W placówce publicznej zamawiającym jest zwykle organ prowadzący: gmina w przypadku przedszkoli i szkół podstawowych, powiat w przypadku szkół ponadpodstawowych. W placówce niepublicznej decyzję podejmuje osoba prowadząca, np. spółka, fundacja lub stowarzyszenie. Za bezpieczne warunki nauki, wychowania i opieki odpowiada organ prowadzący (art. 10 Prawa oświatowego), a dyrektor zwykle zgłasza potrzebę inwestycji i współpracuje przy odbiorze.

Zamówienia o wartości od 170 000 zł netto udziela się w trybie Prawa zamówień publicznych. Ten próg obowiązuje od 1 stycznia 2026 r. (wcześniej 130 000 zł). Poniżej progu zamawiający stosuje własny regulamin. W opisie przedmiotu zamówienia nie można wskazać konkretnego producenta bez dopuszczenia rozwiązań równoważnych, dlatego sprzęt opisuje się parametrami: grupą wiekową, wysokością swobodnego upadku, wymiarami strefy bezpieczeństwa i wymaganymi certyfikatami.

W ofercie wykonawca wskazuje konkretne modele, a zamawiający zwykle wymaga dołączenia do oferty certyfikatów zgodności z PN-EN 1176 i wyników badań nawierzchni według PN-EN 1177. Certyfikowane place zabaw dają podstawę do odbioru. Przy ocenie ofert zamawiający porównuje pełny zakres prac poza kosztem samych urządzeń. Place zabaw dla szkół i placówek publicznych wyceniamy w postępowaniach samorządowych, a dla placówek niepublicznych przygotowujemy oferty indywidualne.

Jak sfinansować plac zabaw dla przedszkola lub szkoły w 2026 roku?

Przedszkola i szkoły finansują place zabaw przede wszystkim z budżetu organu prowadzącego, budżetu obywatelskiego lub funduszu sołeckiego. Rządowy program dofinansowania obejmuje wyłącznie żłobki i kluby dziecięce.

Budżet obywatelski to częste źródło środków na plac zabaw przy szkole. Regulaminy części miast wymagają jednak, by projekt był ogólnodostępny, więc teren przy szkole trzeba udostępnić mieszkańcom poza godzinami zajęć. Wpływa to na układ ogrodzenia, furtek i regulamin korzystania. W gminach wiejskich plac przy placówce może sfinansować fundusz sołecki. Przy ograniczonym budżecie chętnie doradzimy, jak podzielić inwestycję na etapy, np. najpierw strefa przedszkolna, później strefa dla starszych klas.

Najczęstsze pytania o place zabaw w placówkach edukacyjnych

Czy przedszkole musi mieć własny plac zabaw?

Nie. Placówka musi zapewnić możliwość korzystania z placu zabaw, ale może to być plac poza jej terenem. Nie w każdym przedszkolu jest miejsce na ogród, jednak podstawa programowa zaleca codzienne zajęcia na świeżym powietrzu, więc własny ogród przedszkolny ułatwia organizację dnia: grupa wychodzi na zewnątrz bez przechodzenia przez ulicę.

Czy szkoła podstawowa musi mieć plac zabaw?

Prawo oświatowe nie wymienia placu zabaw wprost, ale zobowiązuje szkołę do zapewnienia uczniom dostępu do infrastruktury sportowej i rekreacyjnej. Może to być boisko, strefa rekreacyjna albo teren zabaw, własne lub udostępnione przez inny podmiot.

Kiedy najlepiej wykonać plac zabaw przy szkole?

Najdogodniejszym terminem są wakacje, bo teren nie jest wtedy używany przez uczniów. Przy zamówieniu w trybie Prawa zamówień publicznych postępowanie warto rozpocząć wiosną, aby umowa została podpisana przed końcem roku szkolnego.

Czy plac zabaw przy szkole może być otwarty dla mieszkańców?

Tak, jeśli zgodzą się na to organ prowadzący i dyrektor. Trzeba wtedy przewidzieć osobne wejście lub furtki zamykane w godzinach lekcji, regulamin i częstsze oględziny, bo z terenu korzysta więcej osób niż sama społeczność szkolna.

Czy plac zabaw i nawierzchnię EPDM wykona jedna firma?

Tak. Łączymy montaż wyposażenia z wykonaniem nawierzchni z granulatu EPDM lub SBR, dzięki czemu placówka ma jednego wykonawcę odpowiedzialnego za całą strefę i jeden termin prac.

Gdzie realizujecie place zabaw dla placówek?

W Warszawie oraz w innych lokalizacjach w Polsce. Możliwość realizacji w danym terminie potwierdzamy dla konkretnej placówki po otrzymaniu podstawowych danych.

Z jakich materiałów powinny być wykonane place zabaw dla placówek edukacyjnych?

Powinny to być przede wszystkim materiały nietoksyczne (np. stal ocynkowana/nierdzewna oraz naturalne, jak drewno), odporne na czynniki środowiskowe oraz posiadające wszystkie stosowne certyfikaty bezpieczeństwa. Nawierzchnia placu musi amortyzować upadki, dlatego zaleca się np. nawierzchnię EPDM.

Planujesz plac zabaw dla przedszkola lub szkoły?

Prześlij adres placówki, liczbę i wiek dzieci w grupach, które będą korzystać z placu, oraz planowany termin prac. Napisz też, czy zamówienie przejdzie przez Prawo zamówień publicznych i czy masz projekt lub program funkcjonalno-użytkowy. Na tej podstawie przygotujemy zakres i wycenę. Zapraszamy do kontaktu.

+48 790 365 915 Napisz e-mail